Опис Курсу

  • Невеликі групи (5–8 дітей)
  • 2 години тривалість заняття (з перервою)
  • 4 заняття на місяць
  • 1 рік — рекомендована тривалість

Для дітей 6-12 років, які готуються або вже навчаються у школі

Курс включає набір вправ, розроблених для того, щоб допомогти дітям легше вчитися, зберігати допитливість, швидше засвоювати новий матеріал та стикатися з меншою кількістю труднощів у школі.

Структура заняття

Заняття складається з 8 блоків по 15 хвилин кожен, для розвитку основних когнітивних навичок.

1. Малюнок

Дитина обирає малюнок і оживляє його за допомогою різних технік: паличок, олівців або пластиліну.

  • Налаштування на урок

  • Творча енергія

  • Розвиток дрібної моторики

    2. Увага

    Дитина проходить «лабіринти», збирає картинку з різних частин за запропонованим шаблоном або працює зі шнурком (просовуючи його через отвори в іграшці так, щоб шнурок виходив з іншого боку)

    • Концентрація

    • Логіка

      3. Мова

      У цьому блоці діти вчаться працювати зі звуками, словами та текстами. Ми поєднуємо звуки з образами та емоціями, тренуємо ритм мови, опановуємо букви, складаємо склади та читаємо речення. Школярі розширюють словниковий запас, розгадують кросворди та ребуси.

      • Читання

      • Розширення лексики

      • Розвиток мови

        4. Просторова уява

        Цей блок допомагає дітям освоїти навички, необхідні для розуміння математики та роботи з графічними об'єктами. Молодші діти вчаться переносити зображення з шаблону на папір, що розвиває зорово-моторну координацію. Школярі виконують графічні диктанти, створюють оригамі за схемами, займаються конструюванням та малюють геометричні фігури, покращуючи просторове сприйняття та увагу до деталей.

        • Стимуляція вестибулярної системи

        • Покращення просторової орієнтації

          Перерва на перекус і туалет

          10–15 хвилин на відвідування туалету, легкі фізичні вправи та перекус.

          5. Розминка

          Перерва — це не тільки відпочинок і перекус, але й час для розминки. Діти виконують гімнастику для очей і тіла, нейроупражнення, грають у рухливі ігри, займаються спідстекінгом і логоритмікою. Це допомагає перезавантажитися і з новими силами повернутися до занять.

          • Гармонізація роботи півкуль мозку

            6. Математика

            Ми використовуємо сингапурський метод математики: спочатку діти виконують візуальні завдання, щоб краще зрозуміти тему, і тільки потім переходять до розв'язування прикладів. У процесі навчання застосовуються завдання на швидкість, робота в невеликих групах та навчання через пояснення один одному. Кожна тема підкріплюється авторськими матеріалами та книгами, а методика побудована на поєднанні візуального сприйняття, принципу «від простого до складного» та тренування швидкості мислення.

            • Арифметика

            • Математичне мислення

            • Математика на практиці

              7. Пам'ять

              Чим краще розвинуті всі види пам'яті, тим легше дитині вчитися та сприймати шкільні предмети. У нашій методиці зорову пам'ять розвивають за допомогою мнемотехнік: запам'ятовування таблиць, історій, віршів на слух або з опорою на мнемотаблиці. Молодші діти додатково освоюють скоромовки, чистомовки та логопедичні вправи, що допомагає зміцнювати пам'ять і мовні навички.

              • Розвиток пам'яті

              • Техніки запам'ятовування

                8. Логіка

                Чим більше видів завдань розв'язує дитина, тим легше їй дається навчання в школі. У цьому блоці діти тренують логіку, проходять IQ-тести, розв'язують олімпіадні завдання та освоюють різні типи головоломок. Вони вчаться збирати Кубик Рубіка, піраміду, кубик 2×2 та інші логічні конструкції, розвиваючи аналітичне мислення та нестандартний підхід до розв'язання завдань.

                • Класифікація

                • Просторова уява

                • Логічне мислення

                  Подивіться, як проходять наші заняття